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Méthode OML
La pédagogie qui prône la beauté
Beauté du geste de l’éducateur, beauté de la tenue de l’éducateur, beauté du matériel, tout est prévu pour que l’environnement ou le laboratoire des apprentissages soit beau, au service du développement spirituel et du goût esthétique de l’enfant.
Venez découvrir les environnements montessori, préparés avec soin et en conscience de la beauté. Vous trouverez dans nos cursus de formations des vidéos de classes visitées qui répondent à ce critère essentiel de beauté.
Si nos environnements sont surchargés, tristes, gris, changeons-les !
Illuminons l’extérieur grâce à notre lumière intérieure.
Je vous souhaite un BEAU week-end.
Coaching versus formation
Les outils didactiques modifient nos comportements. Si je peux me former à distance, quand je le souhaite, de la façon qui m’est profitable et sur une durée et un rythme qui me vont bien, alors je serai décontractée, sereine et ce que j’apprends sera plus solide.
Parce que la formation continue se transforme en coaching, de part votre demande, nous proposons un contenu relooké en 2019 et 2020. Venez découvrir nos programmes en cliquant sur la page.
Pourquoi proposons-nous du coaching et non plus de la formation ?
Avec la connexion à l’internet instantanée et en tout lieu (ou presque) notre métier évolue.
On voit apparaître des formations en deux heures à 24€ sur des thèmes cruciaux pour l’Education.
Sont-ce des formations ?
Où est la limite entre information et formation ?
Où est la limite entre information et communication également?
Notre association diffuse des informations sur les pédagogies, sur l’éducation. Elle communique sur notre institution également.
Dans le domaine du savoir-faire, elle propose des formations. Qui dit se former, dit acquérir une nouvelle compétence. Qui dit se former en éducation positive alternative humaniste et holistique, dit désapprendre, se déconstruire et prendre une nouvelle direction.Il faut donc plus de 2 heures pour cela. Nos parcours sont construits selon cette orientation.
Du coaching ?
Avec le e-learning et grâce au LMS (Learning Management System) nous allons désormais au-delà de la formation traditionnelle puisque nous accompagnons individuellement chaque personne tout au long de son parcours de formation. Nous répondons à ses questions et la guidons. ces outils permettent des apports uniques que le présentiel ne peut permettre. Ils permettent aussi une adaptation aux contraintes temporelles et spatiales qui deviennent de plus en plus tendues. (Ces derniers mois nous avons tous eu des projets de déplacements empêchés en France, avec des frais engagés que les prestataires ne nous remboursent pas).
Quelle sera la prochaine étape dans la formation ?
Les outils technologiques sont des aides au développement de nos connaissances de nos savoir-faire, et nos savoir-être tout comme le matériel montessori restent une aide au développement de l’enfant.
Certains de nos stagiaires se forment sur leur téléphone mobile, c’est leur choix, sur le quai de la gare, c’est leur choix. Certains partent en stage d’autres non, c’est leur choix.
Ce sont les choix qui façonnent le monde. Celui de la formation est en train d’être dépoussiéré tout comme celui de l’éducation.
C’est une mutation en marche, où chaque petit pas (comme sur la Lune) compte.
Enfin, vous pouvez désormais payer par carte bancaire en ligne !
Après plusieurs mois d’attente et d’efforts nous pouvons enfin vous proposer d’utiliser une carte bancaire pour vos paiements.
Vos adhésions, vos achats de formation en ligne ou d’autres produits seront désormais possible sur le site montessori.fr.
URGENT = un(e) d’assistant(e) Montessori pour travailler dans les Hauts de Seine (92)
URGENT
Une école bilingue Montessori recherche un(e) assistant(e) Montessori dans le 92 pour début d’année 2020.
Ecrire à academimef@gmail.com
Au revoir à Chamilo
En 2013, Alain Lefebvre décidait d’utiliser le LMS libre chamilo pour mettre en place les premières formations à la pédagogie Montessori online puisque à cette date-là, cela n’existait pas en France, ni en langue française.
Murielle Lefebvre, formatrice pour l’association AMIS, avait des problèmes de santé, qui ne lui permettaient plus tous les déplacements pour honorer les demandes en France et à l’étranger. Elle avait été consultante pour des offres online professionnelles aux USA depuis plusieurs années, mais elle ne voulait se résoudre à programmer cela en France.
Les premiers cours furent donc lancés en janvier 2014, faute d’autres options au sein de l’association, avec peu de conviction sur l’accueil attendu.
Et là, ce fut l’explosion tant de personnes ont répondu positivement à cette nouvelle offre !
Chamilo aura servi depuis, de façon plus qu’honorable puisque pratiquement 700 personnes ont suivi un cours sur cette plateforme.
Le temps a passé et il est devenu sous-dimensionné pour les besoins et l’offre e-learning qui a beaucoup muri, rapidement, en seulement 6 années, nous poussant à moderniser l’outil. C’est chose faite.
Une page technique se tourne.
Bien mieux que des dictées muettes qui paralysent et rendent muets
Récemment, un enfant me disait qu’il trouvait les photos de ce matériel très belles ! Et vous ?
Bien plus belles que celles ci-dessous dans son ancienne école montessori !
On le comprend en effet !
Dans la première photo vous avez des photographies, justement, les enfants ne s’y trompent pas, lls nous disent ce qui leur plait à 100% et ce qui est BEAU.
Et savez-vous pourquoi ils aiment ce matériel et pas l’autre ? Simplement grâce aux détails, à la netteté, à la vérité qui émerge des photos, ce qui n’est pas le cas de dessins semi-réalistes, mal coloriés et aux traits noirs imprécis.
Encore une fois écoutons et observons les enfants pour savoir ce qu’ils aiment, sinon ne nous étonnons pas qu’ils n »utilisent pas un matériel, surtout dans une école montessori car cela signifie que nous passons à côté de l’objectif (et surtout que l’enfant n’apprend pas, et il a de bonnes raisons pour cela) !
Les concepteurs du matériel de photographies pour les phonèmes/graphèmes (cahier 1 OML) ont pris le soin de choisir chaque photo l’une après l’autre. Ils ont pris le soin de prévoir une progression pédagogique afin que les enfants ne soient pas stoppés dès les premières orthographes des noms des photos, ce qui est le cas dans l’autre matériel, hélas aussi.
L’équipe pédagogique a travaillé durant 2 années sur la mise au point de ces 64 niveaux de contenus à la fois pédagogiques (comment faire) et didactiques (ce qu’ils apportent) puisque ces photographies sont en plus intégrés dans une continuité des apprentissages suivants en grammaire, vocabulaire et conjugaison (grâce aux autres cahiers de séries 2 et 3).
Ce matériel a eu du succès jusqu’à San Diego en 2017 où on nous a demandé la même version en langue espagnole !
Veillons à ce que les matériels ne rendent pas nos enfants muets et au contraire les ouvrent à être de vrais acteurs dans leurs apprentissages que ce soit dans la langue française, les Mathématiques ou l’Histoire.
Et si vous voulez en savoir plus sur la méthode, voici ce que nous vous conseillons de lire
Parce que se déplacer pollue, coûte cher et devient difficile….
Caroline et moi vous attendons en ligne pour votre formation.
Voyez un aperçu de notre nouveau programme 2019-2020
Inscrivez-vous en cliquant sur ce lien 
Que devient la pédagogie Montessori ?
Depuis ces dernières années, la pédagogie montessori est enfin sortie de l’oubli en France.
Nous avions beaucoup oeuvré pour cela avec le premier site internet en français www.montessori.fr en 1995, puis le premier livre en français « la pédagogie montessori illustrée » en 2006, les premières formations d’éducateurs online en 2013, etc.
Cependant, désormais quand je vois un magazine dans un kiosque français afficher « Montessori » sur sa couverture, je suis horrifiée par ce que je vois et ce que je lis de l’article. Ce n’est pas cela du tout, on n’a pas bien compris de quoi il s’agissait (ou en ne veut pas comprendre ?) !
On ne peut mettre cette philosophie très spécifique dans une liste non triée entre Freinet, la méthode Singapour ou une boîte de jouets en plastique. C’est comme si on comparait le travail d’un architecte de métier, au dessin de ma maison de rêve que j’effectue sur mon ipad avec un logiciel grand public ou au dessin d’une maison réalisé au crayon par un enfant sur une feuille de papier.
L’architecte connait les matériaux, les proportions, les normes, la maîtrise d’ouvrage, ils les a étudiés durant des années. Moi, je dessine mes rêves sur mon ipad mais n’y connait absolument rien et enfin mon fils dessine ses rêves d’enfants qui sont encore moins réalistes que les miens.
